pensar a vida

2-Sensações

Sentidos, Sociais, Linguagens, Escolaridade, Ciência, Poder, Arte, Filtros

Sentidos

“Reais”

Os sentidos na individualidade ou em conjunto são os

 dispositivos que nos permitem estar inseridos em

nosso meio.

-Visão

-Audição

-Tato

-Gustação

-Olfato

-Intuição =Sexto Sentido=3º olho

-Espírito

Cada sentido é desenvolvido de forma diferente para

cada Ser vivo. Essa sensibilidade é a resposta as suas

necessidades assim como responde pelas dificulda-

des por eles engendradas. Cada Ser Humano segundo

 sua “missão” desenvolve mais ou menos um deter-

minado sentido e capacidade de ação e reação

dando-lhe assim uma energia suplementar de

colaboração com a sociedade.

“Ilusões”

Denominamos ilusões uma sensação de “realidade”

 formadas em nossa mente quando percebemos um

fato ou objeto e após uma análise verificamos que

ela é fruto de uma manipulação do nosso raciocínio.

Assim falamos em ilusão de ótica, ilusão olfativa,

ilusão auditiva, etc. Essa percepção pode ser

desenvolvida e aperfeiçoada permitindo o desen-

volvimento de alternativas da “realidade” comum. A

Ilusão ou melhor a intuição é uma ferramenta poten

te para a “descoberta” de respostas à percepção do

universo em que vivemos. As ilusões são uma fer-

ramenta em que nossa mente que transforma a

percepção e a compara com as existentes, que temos

no nosso arquivo mental e que nos trazem a tona

lembranças de vida. Podem ser fruto de um estado

mental alterado, sintonia com a natureza ou suges-

tionamento induzido. Da mesma forma, ser uma

vontade de enxergar um “desejo” ou necessidade

consciente de observação.

Elas, as ilusões, por essa razão deformam quase

sempre a “realidade”. Onde então se encontra a

“verdade”?

Como encontrar provas num processo passageiro

para contestar uma “verdade”?

Exemplos:

Inverter posições geométricas.

Cantos

Este canto pode ser côncavo ou convexo basta

redirecionar mentalmente o posicionamento dos

catetos.

Ou representar um ventilador.

 

                       

           

Ambas as imagens mentais podem ser representados

 pela mesma figura simplificada.

-Espelhos

 

                                               A  superfície do

espelho ou superfície

da mesma forma de ser     côncavo ou convexa.

Esses são  exemplos simples de observação para

qualquer um de nós, com algum discernimento

espacial.

 Outros mais complexos podem ser mais difíceis de

discernir. Em todos os casos um pouco de treina-

mento fará se perceber diversas opções de percep-

ção “real” da velha figura com nova aparência.

Qual é a “real”?

                       

Como mencionamos, a mentalização desenvolve em

nós capacidade de “ver” o que a nossa mente quer.

É exatamente essa propriedade que o marketing e a

propaganda usam para manipular as pessoas, grupos

e sociedades, chamando-a de propaganda

subliminar. Talvez a mais “danosa”  à nossa cultura.

Artistas famosos criaram e criam imagens que para

um menos atento são puras ilusões de construção e

inteligentíssimas. Em alguns casos somente mentes

 muito treinadas e críticas são capazes de distinguir

entre o “real” e o “deformado”.

Imaginação

-“Sentir” cheiros imaginados

-“Perceber” texturas

-“Perceber” nuances de cores. Essa característica é individual pois cada um tem uma construção individual de seus olhos.

-Etc    

A Ilusão funciona como um véu para as nossas

percepções “ verdadeiras” iludindo a nossa mente e

com isso a nossa percepção e resposta ao entorno. “Revelar” este véu implica em rever a “nossa” vida ou seja o que percebemos dela. É essa visão que temos diuturnamente que percebemos como “real”

Tecnologia

A tecnologia existe como extensão dos sentidos

humanos. Da mesma forma pode ser “real” ou sofrer

efeitos provocando “ilusões”.

O ser humano tem a capacidade de percepção limi-

tada, por exemplo estreitas faixas de freqüência e

ondas. Assim “lemos” o médio. Somos incapazes de

 ver o muito pequeno ou Nano, assim como o muito

 grande, como anos luz ou Tera.  Essa ampliação de

percepção requer :

 treinamento, especialização e persistência. Essa

vontade ou capacidade nem todos possuem.

A tecnologia tem a capacidade de “trazer” infor-

mações não interpretadas pelos sentidos humanos

 para condições de observação. A tecnologia não

“substitui” a inteligência humana e sim a comple-

menta. Ela se propõe a “prolongar” os sentidos

naturais. Nesse sentido tem sido muito eficiente. Ao

mesmo tempo dentro de uma visão dual causa

dificuldades de“controle”. A mesma sempre será

dependente da inteligência de programação e

criatividade do Homem.

A tecnologia não conhece o “Bem” ou “Mal”, ela não

 tem “ideal”, nem sentimento ou moral,

“O Aplicador” e o “Uso” é que direcionam a mesma

 no sentido do Bem ou do Mal.

Essa é a razão vemos as mesmas tecnologias criarem

ou destruírem o mundo ao nosso lado.

De outra forma a tecnologia muitas vezes se presta a

desenvolver recursos que venham a propiciar ou

tentar o “controle” de forças naturais para beneficiar

grupos que desejam controlar as massas de manobra.

O Uso da tecnologia é o Livre arbítrio que foi doado

pelo Supremo e usado indevidamente pela mente

Humana.

Sociais

Moralidade

Segundo o dicionário a moral são os costumes de

uma sociedade. A Moral seria a forma com que nos

relacionamos com o nosso próximo quanto ao

 comportamento social. Expressa o comportamento

 ou sentimento de “Bom” x “Mal”. Através desse

conceito se processa a evolução do Ser. Todo Ser

nasce com o conceito básico de “moral benéfica”.

Através do livre arbítrio acaba deformando sua moral

 para atender o seu EGO. Uma vez satisfeito o seu

 EGO ele diz que é tolerante.

Isso é tolerância ou concessão de direitos?

Ética

A Ética seria o estudo dos fundamentos morais da

 mesma sociedade na qual se aplicaria “uma moral.

Ética, é o termo usado que expressa aquilo que ainda

 pode ser aceito de forma adequada em um grupo

social. A “Ética” é um conceito temporal, para cada

estado de ética, e sofre ajustes segundo a época e a

sociedade em que é aplicada.

A aplicação da ética pela necessidade de satisfazer a

mente Humana e o seu EGO de uma minoria é que

acaba por deformar a “boa Vontade” do Ser Humano.

Poucas são as práticas éticas perenes e globais.

Ela que poderia ser a guia do bem estar do

 Ser e da natureza, na qual se insere, acaba sendo

usada por minorias para controle das massas

indiferentes.

Convenções

Expressas pelas leis e “usos e costumes” gerados pela

 sociedade humana.

Refletem a pluralidade do pensamento, atitude e

necessidade de domínio do Homem. Por força de sua

Natureza são sempre válidas num círculo mais ou

menos restrito. As normas e convenções são as

formas que as lideranças usam para o controle da

massa manipulada.

Quando alguém não atende às convenções diz-se que

ele é um revoltado. O líder pode criar novos

costumes e ampliá-los a “Seussubordinados passando

assim a fazer pare do novo conceito de “costumes”.

 A Ética, Moral e Legalidade nem sempre andam na

mesma direção, sentido e percurso.  Ocorrendo deste

fato situações contraditórias socialmente e assim

muitas vezes condenáveis. Devido a capacidade de

 influência ou manipulação do Ser Humano essa

“contradição ou bom senso” é utilizado pelo

dominador como forma de se locupletar a seu favor

ou do grupo que representa.

 Chegamos nesse ponto à incapacidade como Socie-

dade de trabalhar os desvios de conduta, pois corrigir

a si mesmo como grupo e bastante irreal.

Comportamentos

Traduzem o dia a dia do Ser enquanto membro de

um grupo social. São evidenciadas nas atitudes do

indivíduo quando se relaciona na sociedade.O

comportamento nunca é amplamente coerente pois

 não é máquina programada, mesmo quando muito

condicionado. Deste fato ocorrem comportamentos

aparentemente “estranhos”. O comportamento do

Indivíduo é variável segundo a sua conveniência, ou

 conveniências externas. Por esta razão pode apre-

sentar extremas contradições.

Porque temos um aumento do número de suicídios

 crescentes no mundo inteiro?

Será que a resposta não se encontra numa pressão

sobre a incapacidade daquele Ser de conviver com a

 pressão de “adaptação” a uma realidade incom-

patível com a “sua“ necessidade?

 As justificativas são muitas e sempre haverá respos-

tas para as indagações. Será que elas correspondem a

realidade dos Seres Humanos com sentimentos em

questão? Muitos trazem esse desafio de outras vidas

e não conseguem lidar com a continuidade de vida nesta encarnação.

Linguagens

Línguas intuitivas

Partes trazidas por habitantes de outros mundos

 (Planetas) não existindo mais hoje na forma original

na integralidade e  “viva”. Várias foram as línguas

primitivas tiveram origens em mundos externos a

 nosso  sistema. Falamos aqui dos Atlântidas e/ou

Lemurianos.

Muitas se iniciaram na forma de ruídos emitidos

como no animais, se considerarmos a teoria da

evolução, esses sons evoluíram com o acréscimo do

fator inteligência com o Qual Deus nos presenteou

para linguagens inteligíveis.

As primeiras línguas eram sons que expressavam um

sentimento. Com a complexidade de formação de um

grupo e a necessidade de novas informações foi

necessária e conjugação de sons para expressar

novos sentimentos e conceitos.

             

Línguas derivadas

A nossa linguagem é milenar e os meios as

adaptaram  às necessidade em cada situação.Ela é a

expressão física de cada “povo” e através dela é que

se procura o entendimento entre os seres. Ela

representa a“personalidade” daquela comunidade,

 cidade ou país.

Ao mesmo tempo em que é a “solução da comuni-

cação” entre os Seres Humanos é a fonte de sua

sensação de “Poder” sobre o seu semelhante, assim

comoso motivos de discórdia entre eles.

A pluralidade do conceito de uma “palavra” ou ex-

pressão, decorrente da evolução local, traduzida para

um outro conceito societário é o que dificulta o

entendimento entre os Homens.

A Palavra representa o sentimento ou intenção de

quem fala. Por isso é que reagimos segundo a

interpretação que temos da mesma no momento em

que ela nos chega e o nosso estado de espírito. Ela é

manipulada pelos Seres e principalmente políticos

como forma de “dirigir” o povo para seus interesses.

A Pluralidade das línguas tem origens diversas

dependendo dos estudiosos. Podemos citar como

 origens da diversidade alguns fatores:

              -Região

              -Invasões sofridas

              -Climas

              -Necessidades de comunicação

              -Capacidade intelectual

              -Desenvolvimento tecnológico

              -Necessidades de sobrevivência, lutas, etc.

              -Outras

Linguagens artificiais

Referimo-nos aqui especialmente a línguas estru-

turadas a partir de línguas existentes. Essas tenta-

tivas foram desenvolvidas no século XX. A que hoje

ainda persiste é o Esperanto. Ela continua existindo

 de forma dispersa e não chega a ser usada no uso

diário a não ser em pequenos grupos. O ideal

embutido nestas línguas seria o mesmo

entendimento de palavras para todos os povos. A

utopia está na interpretação diversa segundo a

 “personalidade” de cada povo.

Modismos

É uma forma de comportamento social onde lidera-

nças  “impõe” um comportamento a um grupo no

sentido de satisfazer a sua vaidade, demonstrar

poder e/ou se distinguir no grupo ou coletividade.

Não distinguiremos neste capítulo entre as diversas

formas de modismo. Ele vale tanto para o linguajar

através de expressões momentâneas como para o

vestir-se.

O modismo deriva do aumento do EGO de

 cada Ser ou grupo no sentido de superar o seu

 semelhante.  O seu apelo maior é sempre a vaidade.

 O modismo serve de chave para o controle e mani-

pulação de grupos com interesses específicos. A

moda é, e pode muitas vezes superar necessidades

momentâneas em uma sociedade.

Por exemplo:  

Necessidades econômicas.

-A moda de saia curta e depois mini-saia surgiu com a

falta de tecido no mercado. Da mesma forma a saia

 longa voltou por excesso de tecido no mercado.

Da mesma forma com outros produtos e matérias

primas.

-A cultura de academias foi criada para aumentar a

demanda de produtos alimentares especiais, estes

ligados à falta de exercício instituídos pela alta

tecnologia de “comodismo”.

Certas expressões verbais podem ser geradas por

 modos de se vestir ou comportar.

 O Modismo tem se ampliado muito com o inter-

câmbio cultural e a Globalização. Elas são uma

oportunidade para o Comércio para estimular as

pessoas  e “sucatearem” roupas existentes e outros

“objetos” e substituí-las por novas na “moda”. O

Comércio nesse sentido tem se apoiado cada vez

mais nos “dia do......” para ampliar as suas vendas.

Isso não alavanca somente o comércio como também

 a Industria alimentadora dessas demandas.

Outro serviço que tem se beneficiado muito é o

sistema financeiro, principalmente pelo uso indescri-

minado dos cartões de crédito e outras formas de

dinheiro antecipado. Uma forma de comprar sem

dinheiro disponível na conta e sim a longo prazo com

 os salários a vencer. O uso descontrolado acaba por

“empobrecer” a massa que não tendo educação se

descontrola ficando na mão do sistema  financeiro.

Mais uma demonstração dodualismo.

“Ignorância”/”Desconhecimento”

Ignorância ou desconhecimento não é falta de estudo

e sim falta de  princípio.

É a expressão da falta de entendimento, mesmo  

restrito, do que representamos ou  do que “estamos”

 fazendo nesta encarnação. Essa “ignorância” pode

levar ao viver sem consciência de si e do grupo em

 que vivemos.

Como resultado cometem desmandos, vandalismo e

outras atrocidades contra a Sociedade. Nada os

importa com o amanhã.

Os que procuram chamar a atenção aos fatos citados

acabam por ser marginalizados ou serem considera-

dos reacionários.

Por interesses políticos esses desmandos acabam por

 não serem punidos de forma correta. Acabam se

penalizando a sociedade e o Meio criando novas leis

 no lugar de punir os atores. Vemos aqui mais uma

 vez a demonstração da necessidade de satisfação do

Ego de uma minoria.

Escolaridade

Sistemas Educacionais

A escolaridade nasceu com o Ser inteligente que

somos pela necessidade de aprendermos todos os

 dias. A educação formas foi uma decorrência da sede

de aprendizado de forma estruturada. No início essa

“formação” se limitava às elites espirituais passando

no decorrer das  épocas disseminada para todos os

níveis. Com a criação da arte de imprimir por

Gutenberg o acesso aos “livros” se popularizou

 através da redução dos preços dos mesmos.

Falta de escolaridade

É a falta de oportunidade de aprendizado formal

generalizado do conhecimento humano termina por

 permitir o “uso” das massas por minorias

inescrupulosas.

Não pode ser confundido com conhecimento prático,

muitas vezes infinitamente mais importante que o

formal. Na realidade o ensino formal deriva de quem

executa e acaba ensinando à aqueles que desejam

crescer de forma menos dolorosa.

Falta de entendimento das leis da Natureza

Na medida que o Homem se afasta da Natureza

vivendo, uma vida cada vez mais “artificial” vai perdendo a capacidade de ler, sentir, perceber a

 essência de sua própria natureza. O poder lhe “

a cabeça” e inicia sua própria degradação. É a falta de

respeito ao seu “próximo” sentido mais amplo do

conceito, me refiro aqui ao próximo humano e a

 Natureza do entorno. A não observância de “nossa”

 Natureza é que faz com que desenvolvamos o

desequilíbrio do Meio.

A exigência de um diploma ou papel como prova de

educação formal não é garantia de conhecimento ou

inteligência. Um estudo formal pode e deve comple-

mentar as informações que a Natureza nos doa

diariamente. O diploma não é nada mais que um

papel que demonstra que o aluno recebeu e foi

aprovado na recepção de informações cadastradas e

codificadas ao longo de séculos. Também o uso

 irresponsável do “papel” pode permitir o prejuízo de

toda uma Sociedade. Isso ocorre em nome do “Eu

posso” assinar algo em benefício de minorias

irresponsáveis.

Formação superior

Em centros culturais amplamente desenvolvidos de

escolaridade se discute até quando uma ampliação

da necessidade de nível superior é sustentável e

saudável para uma sociedade. Enquanto em outros

 países não se consegue de forma uniforme dar a

 escolaridade básica. Ainda existem muitos países

 onde o índice de analfabetos continua alto. O

analfabetismo não impede a felicidade mas cria

oportunidade das pessoas possam ser usadas por

pessoas e grupos inescrupulosos.

Cerceamento de informações

Quando falamos de cerceamento de informações não

estamos afirmando de que as informações não estão disponíveis. As informações não são aplicadas de alguma forma. Vamos tentar exemplificar:

                          -Por falta de entendimento

                          -Por má interpretação

                          -Por falta de conhecimento

                          -Por suposição “falsa”

-Por informação deformada intencional

    ou  involuntária.

                          -Por falta de incentivo de “educar-se”.

                          -Por “lavagem cerebral”

Por ignorância

A ignorância não é o desconhecimento e sim a brutalidade resultante do uso de  métodos de violência para dominar o seu semelhante. Ela é a base de todos os conflitos, o fruto da pré-potência do gênero Humano no seu mais amplo sentido. Na ignorância não existe mais o AMOR e sim, o se seu equivalente negativo o ODIO.

Ela pode ser também fruto da necessidade de se focar na sobrevivência diária. A luta e a falta de

 informação de  qualificar-se para a vida relega a um segundo plano a educação formal. A Sociedade “precisa” do menos qualificado para atividades se considera “degradantes. O que vemos hoje é que muitas dessas atividades são melhor remuneradas que as ditas “menos sujas”. Essas são as contradições numa sociedade que tem o valor “monetário” como essência da sua vida.

Total desinteresse pela vida

Este item complementa o da ignorância mencionada

 anteriormente.

Esta forma pode ser patológica ou inconsciente do

 intimo do Ser. Essa personalidade é o verdadeiro

peso morto da sociedade. Entretanto serve de

“massa de manobra” à interesses escusos. Essas

massas são as manipuladas nas ditas eleições

“democráticas” quando na realidade dão com a

“direita” e tiram com a “esquerda”. Os meios sutis de

 comunicação usados muitas vezes passam desa-

percebidos aos menos atentos ou não “espertos”.

Características Humanas

São as características do Ser humano o intelecto e o

uso do seu Livre Arbítrio como forma de impor a

sua vontade, desviando se assim do caminho do

Amor.

Todas estas características levam o prejuízo mais

para o atuador, que propriamente à aquele que

recebeu o desvio de conduta. Elas são a

demonstração do EGO na sua vida  diária. No

seguinte tópico vamos analisar um pouco os fatores

que cercam o bem estar e desenvolvimento do Ser.

Como veremos são os ditos Pecados  que limitam a

capacidade de crescer e evoluir espiritualmente.

Os “Pecados”

Os 7 pecados capitais naturais e Seus antídotos  são:

Pecados	Antídotos
Ira, Raiva, Ódio	Amor
Cobiça	Caridade
Luxúria	Castidade
Inveja	Alegria p/ o bem alheio
Orgulho	Humildade
Gula	Temperança
Preguiça	Diligência

Na realidade falamos em “pecados capitais” quando

na deveríamos falar da ausência do que aqui estamos

chamando de antídotos. Todas essas características

tem o seu equivalente na Harmonia de freqüências

de ondas.

No quadros abaixo procuraremos perceber os

equivalentes de representação de cada um deles.

Os  Antídotos

Antídotos	Representação
Amor	Música, Artes
Caridade	Paz
Castidade	Doação à Natureza
Alegria p/ o Bem alheio	Evolução
Humildade	Arte
Temperança	Auto correção
Diligência	Movimento

Estes podem se apresentar de formas diversas à

nossa percepção.

Os “Antídotos” sim, são a essência do Amor com os

quais o Homem foi dotado.

Para os “Pecados” ou “Ausência” temos como

representação :

Pecados	Representação
Ira, Raiva, Ódio	Disfonia / Ruído
Cobiça	Guerra
Luxúria	Destruição da Natureza
Inveja	Involução
Orgulho	Agressão Visual
Gula	Congestão
Preguiça	Imobilidade

Combinações

A combinação destes tem como resultado suas

 variáveis:

-Adultério

Incapacidade de enxergar a si mesmo, sendo irracional. Não pode ser entendido só no sentido de sexo( casamento) e sim no de idéias também.

-Maledicência

Não estar feliz e procurar a desgraça alheia.

Provocar o desentendimento grupal. Os

efeitos

 podem ser muitos e danosos. Podem

provocar revoluções e calamidades globais.

              -Ciúme

O Ciúme destrói no Ser a capacidade de Amar pois exige a completa submissão do outro. O que não é Amor.

Muitas são ainda as composições possíveis no sentido do malefício final possível.

Ele é altamente destruidor.

-Corrupção

Corromper não é somente “comprar” um benefício mas sim colher informações em benefício próprio, convencer alguém de forma maldosa de vantagens indevidas.

 Tolerância   

A Tolerância é uma derivada do Amor. Sua carac-

terística é o entendimento e compreensão do seus

 semelhantes. As antíteses são o preconceito e a

intolerância que exacerbadas se transformam em

fanatismo. Esse é o ponto em que voltamos ao título

do texto.

O que é a verdade usada como referência para

conceituação?  

Acreditar que a sua “verdade” é a “válida” e pensar

que é o todo poderoso?

A dificuldade é sempre encontrar o equilíbrio entre a

 tolerância ou compreensão e o “deixa para lá).

O bom senso de uma outra alternativa, sem cair na

intolerância ou que tudo é “certo”?

 Aquilo que é tolerável numa cultura pode ser into-

lerável para outra. O Respeito, ao próximo deverá ser

sempre o parâmetro de referência.

Ela sim é a verdadeira expressão do AMOR. Ela

 permite o entendimento do “não dito”, aquilo que

 não pode ser compreendido e a condição psicológica

 da outra parte.

No grupo uma pessoa tolerante pode ser julgada

como fraca ou sem personalidade por ceder a

argumentações e benefícios coletivos. Há que ser

forte para se opor de forma firme a argumentos sem

fundamento.

Ciência

Ciência como Crescimento

A ciência é o resultado do seu desenvolvimento

 intelectual. Na procura de explicações para sua

existência, na de vencer a Natureza e o seu “irmão”

na luta de Egos, o Homem desenvolve formas de

ganhar conhecimentos. Se por um lado desenvolve

soluções para seus impasses, pelo princípio da

dualidade cria o equivalente de dificuldades. Esse é o

nosso processo evolutivo, e será  sempre individual.

A ciência não tem por objetivo final a verdade, e sim

 procurar naquele instante a melhor explicação para

 os fenômenos levantados. O próprio processo de

solução descarta a visão global ou holística do inter-

relacionamento de toda e qualquer ação.

Para desenvolver uma lógica de soluções ou razões

 fixa valores e faz variar outros. O numero de cons-

tantes é supostamente invariável. Na Natureza

todo valor é interligado a todo entorno mesmo

quando essas variações aparentemente não tem

variação perceptível.

Dessa forma o resultado pode não corresponder a

uma realidade holística no sentido amplo, ou o

resultado somente ser valido numa faixa muito

 estreita da realidade.

Ciência como Poder

A ciência é o desenvolvimento da mente humana e

de sua criatividade. A ciência ou pesquisa pura não

tem caracterização de “bondade” ou “maldade” e

sim a propriedade de desenvolvimento da capaci-

dade mental do Homem. Cabe ao Homem no pro-

cesso de aplicação da mesma incutir no objetivo a

 “bondade”ou “maldade” no resultado final.

Inúmeros são os exemplos em todas as culturas. A

aplicação política que líderes dão da desenvolvi-

mentos e descobertas é que demonstram os

benefícios ou malefícios das intenções dos

“Aplicadores”.

-Grande parte das tecnologias foi desenvolvida por

necessidades de defesa e/ou represália em

momentos de Guerra.

Ciência como Provedor de Conforto

O Poder

Harmonizador do Povo

Esse capítulo apesar de ser uma Combinação dos

pecados mencionados anteriormente constitui ca-

racterísticas próprias e marcantes na condução da

 Sociedade.

A sede do “Eu posso”, Eu mando”, Eu quero”,

eu  faço são as que destroem o Ser Humano ou se

quisermos a Sociedade. Todos grupos, sociedades ou

 países terminam por se auto destruir por essas

características auto geradas.

O poder quando usado sabiamente tem a função de

coibir os desmandos resultantes do Livre Arbítrio de

forma excessivamente ególatra.

Máquina de Guerra

O Poder é expresso pelo domínio de uma liderança

sobre uma minoria (normalmente cedendo vanta-

gens) e que posteriormente se propaga sobre grupos

maiores como uma praga.  O poder de conven-

cimento, o carisma, a propaganda são as ferramentas

usadas para o convencimento das massas que

passam por momentos de dificuldade criadas por

 elas mesmas por alienação progressiva da realidade.

Uma minoria consciente e resistente não é “conta-

minada” e consegue manter sua imunidade, a

dificuldade entretanto é a falta de “massa critica”

 necessária para uma ação eficiente para

estancar a “doença” que se espalha pelo corpo da

sociedade.

A Guerra e os conflitos são a confirmação da inca-

pacidade de diálogo, flexibilidade e fanatismo

dentro do seio da sociedade.

Legalidade

O advento da escrita propiciou às lideranças o

registro de normas ou leis para institucionalizar a

delegação do poder de controle aos seus homens de

confiança e/ou subordinados. Com a ampliação e

difusão do poder e a introdução de grupos de

interesse essa “legislação” passou a ser descen-

tralizada. Fato que passou a gerar conflitos entre as

diferentes comunidades. Até onde os “lideres

conseguem controlar o conflito sem terem que

dividir o “bolo”?  Essa questão passou a fomentar as

crises e a procura de soluções. Essa visão mais uma

vez confirma a lei natural dos ciclos.

Circulação Financeira

Moeda ou unidade de troca existe desde tempos

imemoriais. Com a ampliação do Mercantilismo ela

sofreu uma expansão incalculável. As facilidades de

conversão e as comunicações imediatas via Internet

 resultaram num comércio sem fronteiras no sentido

ético e moral, mais negativo da imaginação do ser

Humano. Os valores éticos e morais deixaram de ter

valor perante o “Dinheiro”, ele de uma certa forma

passou a “dirigir” os desígnios da Humanidade. Tudo

passou a ser convertido em alguma moeda, inclusive

 os ligados as “ordens religiosas” que deveriam por

princípio velar pelos valores éticos e morais da

sociedade.

Os cartões passaram a ser a moeda corrente em

quase todo o mundo de negócios comerciais. O nível

de endividamento geral da população tem sido

crescente. Em “Todo” o Planeta as Moedas são os

  “Ditadores” das Sociedades. Por elas se regem e

julgam os regimes, os grupos e pessoas. Elas inclusive

dominam os líderes pois através delas é que eles, os

dirigentes “ditadores e/ou semi-ditadores” são

avaliados.

Percebe se,( a nível internacional) o inicio de uma

revolta aos sistemas financeiros ao redor do mundo,

 pela escravidão a que estão submetendo o Ser

Humano e por extensão as Sociedades. Começa se a

 perceber que estão abusando do poder  de forma

altamente perniciosa e sem ética social. Os capitais

 não tem pela globalização da internet mais origem

 nem destino definidos. A Sociedade começa a se

exigir de todo o sistema financeiro mais transparê-

ncia e controle. Essa ética no mando e desmando dos

do dinheiro pelos gestores, incluindo-se ai o poder

 religioso, empresarial e público, começa a ser

questionado internacionalmente.

Esse é um capítulo à parte e não nos aprofundaremos

 mais no assunto.

A Arte

Crescimento cultural

É a atividade humana ligada à estética e comunicação

de conceitos não físicos e expressos através de téc-

nicas dos nossos sentidos. A arte tem a capacidade

de sensibilizar o Ser usando o seu sentido mais

interno. Ele procura representar o belo existente em

cada cultura independentemente do espaço e tempo.

 Ela é capaz de “escrever“ sem usar palavras, torna-

ndo se assim uma língua Universal. Ela expressa a

vontade e por não usar “termos” apresenta mais

dificuldades para ser contestada.

Como educação

Forma de relacionar a Natureza com o Belo.

Dar ao “Estudante” a capacidade de identificar o

sentido da Natureza os seus materiais, recursos

naturais de pintura escultura, etc. Desenvolver a

criatividade interna de demonstração de sua

capacidade intelectual e artística. Entender e

compreender o nós mesmos deveria ser o verdadeiro

 objetivo da Educação.

-Sentir, Intuir e Agir.

Como elevação espiritual

A arte “verdadeira” é vibração e como tal reflete o

Universo como um todo. Ela reflete o sentimento

puro da harmonia. A harmonia das freqüências é o

AMOR PURO, a doação irrestrita.

 A “linguagem universal” é o AMOR que se expressa

pelo belo, pelo sublime. É sempre criado por uma

 inspiração superior. A Arte é a doação integral à

Caridade ao Próximo ou Semelhante.

Através da Arte podemos compreender a Natureza

nos seus mínimos detalhes, no seu funcionamento e

 integração. Ela é a melhor e completa escola da vida.

Através dela podemos alcanças níveis superiores de

 consciência.

Filtros

Nosso Universo é uma malha de filtros que permeiam

e ditam o nosso comportamento. A existência dos

diferentes filtros tem como resultado o nossa

“realidade”.

São eles que ditam a ética e moral das nossas

sociedades.  Os filtros tem a mesma função dual

como todo o Universo. Se por um lado separam do

outro unificam o estrato que permanece.

A evolução de parte pode com o tempo “limpar”

partes com a transferência de parcelas nocivas a

 outros ambientes estrelares. Dependo somente do

“resíduo ou filtrado que estamos considerando.

Forçosamente, por “história” se criarão alternativas

de “higienização” de áreas de concentração.

Na figura abaixo isso fica exemplificado.

 

A exclamação é a que chega às lideranças, deformada

 por todos os filtros  adicionada à seletividade e

intenções do mesmo.